UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ

Núcleo General II: comunicación e Investigación

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

11 de mayo de 2010

INTRODUCCIÓN

El tema que seleccione es acerca del Internet Aplicado a la Educación para todos los estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luís Potosí, para tener una educación mejor para el futuro.

JUSTIFICACIÓN

Al realizar esta investigación nos daremos cuenta los beneficios que nos ofrece el Internet para mejorar nuestro rendimiento académico dentro de la Universidad Politécnica de San Luís Potosí.

DELIMITACIÓN

El lugar donde se va a realizar nuestra investigación a cerca del Internet aplicado a la educación es en el campus de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí, comprendiendo un caso que abarca desde el mes de Enero al mes de Junio del año 2010.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1) ¿Qué tipo de Internet es aplicado a la educación?

2) ¿Cuáles son los pros y los con-tras que ofrece el Internet?

3) ¿Qué aplicaciones tiene el Internet en la educación?

4) ¿En qué área se puede aplicar el Internet educativo?

OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICO

Analizar las aplicaciones que tiene el Internet educativo dentro del campus de la UPSLP.

· Conocer que paginas son más usadas en la UPSLP.

· Clásica las paginas usadas en la UPSLP educativas y de entretenimiento.

· Identificar que uso dan los jóvenes a las páginas educativas.

· Definir si las páginas de entretenimiento pueden ser utilizadas como educativas.

· Distinguir profesores que utilicen el internet como apoyo en clases.

MARCO TEORICO

El presente documento, se aborda el tema de investigación estudiado que es “Internet aplicado a la educación”; para poder explicarlo y esclarecerlo retomamos la teoría propuesta por algunos autores y algunas páginas de Internet, así como documentos de la base de datos de ProQuest, los cuales funcionaran como información base para el proceso de desarrollo del tema.

Antecedentes históricos

Cuando nació el Internet, tenían la idea de que tenía que ser para la comunicación e información entre empresas de larga distancia, después fue más utilizada para el aprendizaje de las personas. En este tiempo el Internet es muy utilizado para la educación de los maestros y alumnos de varias instituciones.[1]

Definición del concepto a estudio:

Dentro de nuestra investigación manejamos muchos conceptos que hay que tener en cuenta inicialmente, es por ello que aquí se resaltan estas definiciones para su uso posterior.

Para nosotros el término Internet es acrónimo de las palabras en inglés INTERnational NETwork, que traducido al español seria: Red Internacional. “Es una red de miles de computadoras interconectadas, que componen los mismos protocolos de transmisión, sin un nodo central, atreves de los cuales se trasfiere paquetes de datos”[2]

Para nosotros el término educación desde la infancia. Ya en la lactancia, el niño comienza a crear vínculos sociales, con quienes lo rodean. El ser humano, está constantemente, en un proceso de educación. El hombre es una verdadera esponja, el cual va reteniendo información, con todo aquello con que interactúa.[3]

Conceptos de tecnología educativa.

Ahora bien se define el concepto de Internet en Línea en el cual nos basamos para la realización de nuestra investigación.

· Según Francisco José Ruiz Rey (1987) dice que el internet es una red internacional para el aprendizaje de los seres humanos tanto mayares como menores, da ejemplo de los de barios programas acerca del internet para la educación de su hijo e hija.

· Por lo tanto Lizama Mendoza José Alberto (2009) dice que con la ampliación de uso generalizado de las nuevas tecnologías aplicando a la enseñanza ay una reinvención al aprendizaje colaborativo.

La propuesta de ambos autores es referente a la educación en línea (internet educativo). Tienes relación pues a ambos les interesa tener una red abierta al ámbito educativo.

Evaluación de la teoría

Dentro de nuestra teoría evaluamos libros primordialmente; estos libros se tomaron como referencias básicas para abordar nuestra investigación.

En el libro google educativo de WILMER Boulmer. Se describe la idea acerca de mantener una red corporativa para instituciones de gobierno donde se de pura información para el aprendizaje de los estudiantes.

La revolución educativa en la era Internet de Juan Majo y Pere Marques, comentan que en años pasados se creo en Internet una red social pero con el paso del tiempo esto ha cambiado, el Internet es mas informativo para todos.

La revista Computer Underground, libertad de la forma en Internet de Allaga Abad habla particularmente del internet, la mayor ampliación esta convirtiéndose en un fenómeno social, hasta el punto que la revista como Newsweek han resultado de la noticia de mayor importancia de 1995 fue el impacto de internet.

En el libro Conéctese en Línea de Doules Hulmes, Se trata del Internet que esta avanzado mediante el tiempo, va cambiando su manera de ver y dando su información, ahora en la actualidad todos tienen acceso a la información y al internet.

Otra revista llamada Ciencias y Tecnologías de Davis Morales Mora, esta revista también como las anteriores tienen que ver con el Internet y un poco del aprendizaje para los estudiantes de cualquier colegio.

Estas referencias son útiles para tener referencia de la investigación que se lleva a cabo, y de manera que tu tengas en que respaldarte.

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[1] Anonymous. (abril 24, 2010), Internet educativo. [en línea] Disponible en http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2008648971&sid=3&Fmt=3&clientId=71785&RQT=309&VName=PQD
[2] Tulio.Guterman.Que es el Internet. [en línea] Disponible en http://books.google.com.mx/books?id=e_9ndWg6l7IC&pg=PA61&dq=que+significa+internet&hl=es&ei=Sx_GS-L8D4fiswO2os22DQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDkQ6AEwAg#v=onepage&q=que%20significa%20internet&f=false
[3] Que es educación [en línea] Disponible en http://www.misrespuestas.com/que-es-educacion.html

Hipótesis:

Los alumnos y profesores de la Universidad Politécnica de San Luís Potosí, cada vez más se ven en la necesidad de utilizar el Internet educativo para su crecimiento académico.

Variable Independiente:

Alumnos y profesores.

Variable Dependiente:

Internet.

Objeto del Estudió:

Universidad Politécnica de San Luís Potosí.

Sujeto del Estudio:

Los alumnos y profesores.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

DISEÑO LONGITUDINAL NO EXPERIMENTAL

*En ocasiones el interés del investigador es analizar cambios a través del tiempo de determinadas categorías, conceptos, sucesos, variables, contextos o comunidades; o bien, de las relaciones entre estas.

*Estos estudios recolectan datos a través del tiempo en puntos o periodos, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias, Donde se realizara una muestra a la universidad Politécnica de San Luis Potosí, solo se aran encuestas a los alumnos del 2 semestre de todas las carreras de la Universidad y Algunas entrevistas a personal que labora en esta, para saber que tan necesario es el Internet Aplicado a la Educación en nuestra Institución.

MUESTRA

Carrera:	Total de alumnos	2°semestre	4°semestre	6°semestre	8°semestre
ISTI	530	238	146	77	69
ITEM	190	86	37	37	30
ITI	248	96	64	41	45
ITMA	422	226	92	61	43
LAG	444	189	121	80	54
MKT	434	151	107	102	74

2(V)= (0.015)2= 0.000225

2(S)= 0.9 (1-0.9)= 0.09

n´=(0.09)/(0.000225)= 400

N= 400/(1+400/2268)= 400/1.17636= 340.0319

ENCUESTA

Carrera:	Extractos	2°semestre	4°semestre	6°semestre	8°semestre
ISTI	79	37	21	11	10
ITEM	28	13	6	5	4
ITI	37	14	9	6	8
ITMA	63	33	15	9	6
LAG	67	29	18	11	8
MKT	66	23	16	15	11

Algunos trabajadores de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí Fueron entrevistados por María de los Ángeles y Vianett Amayramy para la investigación de Internet Aplicado a la Educación dentro de la UPSLP

ENTREVISTAS
Lig. Igor León O’Farril	Servicios Informáticos de la Universidad de San Luis Potosí
Ing. Iván González	Servicios Informáticos de UPSLP
Ing. Sergio Gaitán	Servicios Informáticos de UPSLP

Los señores entrevistados concluyeron en muchas cosas similares, my observación es que en algunas cosas estoy de acuerdo con ellos un ejemplo es, en clase algunos compañeros no ponemos atención a los maestras o bien ala clase por estar chateando o mandando correos, haciendo otras cosas mas, ver paginas privadas que no pertenecen a la clase, pero por otra parte no deben de privar muchas paginas aunque ellos digan que no se utilizan ay veces que si las necesitamos para realizar algunas tareas.

CAPITULADO

Internet no es una única red de ordenadores sino que es un conjunto de 25.000 redes interconectadas que se comunican entre ellas con un mismo protocolo o lenguaje, denominado TCP/IP. Hoy día se calcula que entre 30 y 40 millones de usuarios de todo el mundo utilizan esta red de redes para comunicarse a distancia a través del ordenador. Internet es una fuente de recursos de información compartidos a escala mundial. Es una vía de comunicación para establecer cooperación y colaboración entre comunidades y grupos de interés por temas específicos, distribuidos por todo el mundo.

Los inicios de Internet nos remontan a los años 60. En plena guerra fría, Estados Unidos crea una red exclusivamente militar, con el objetivo de que, en el hipotético caso de un ataque ruso, se pudiera tener acceso a la información militar desde cualquier punto del país.

En 1985 la Internet ya era una tecnología establecida, aunque conocida por unos pocos.

El autor William Gibson hizo una revelación: el término "ciberespacio".

En ese tiempo la red era básicamente textual, así que el autor se baso en los videojuegos. Con el tiempo la palabra "ciberespacio" terminó por ser sinónimo de Internet.

El proceso de conexión de México a la Internet, etapa que comprendió los últimos años ochenta y los primeros de los noventa, tiene como objetivo contribuir a la conformación de una versión coherente e incluyente del mismo, desde el punto de vista de la UNAM. Como lo reconocen especialistas en la historiografía del cómputo en México, la disponibilidad de fuentes documentales organizadas y sistematizadas no es abundante, de manera que este modesto esfuerzo se propone ofrecer una posible solución y fomentar la participación de la comunidad universitaria en la relación con su historia.

My conclusión de esta pecha información es que el Internet cuando se empezó a crear era para una educación, para el gobierno, y como dice para tratar de comunicarse a larga distancia, pero esto tubo mucho éxito y de ser educativo se convirtió en una red social donde suben información para hacerse publicidad.

Fuentes:

Una Historia que Contar MEXNET A.C.

WebSite MEXNET A.C.

WebSite ISOC México.

Revista NET@ (Vol. 1, Núm. 19, 970317)

WebSite NIC-México.

http://www.slideshare.net/carlangas/historia-247121

http://www.google.com.mx/#q=historia+de+internet

Blanca Gayosso gayossos@prodigy.net.mx

CONCLUSIONES

Mi investigación de alguna manera me hiso comprender y ver las cosas un poco mejor de cómo yo usaba el internet, para mi era un pasatiempo donde podía chatear, bajar música, ver videos, jugar, editar imágenes y usar la información donde usaba el mentado “copea y pega”,

Ahora ya se que es muy útil ay que saber usarlo y buscar bien la información yo creía que solo existe google y yahoo como buscadores, pero al hacer mi investigación me di cuenta que existen mas buscadores como también mas correos que yo sabia que existían y aparte que son muy útiles para subir información y respaldarla en esos sitios y lo mejor de todo que puedas compartir.

BIBLIOGRAFIAS

Juan Majo, Pere Marques, “La revolución educativa en la era Internet” en http://books.google.com.mx/books

David Morales Mora, “Ciencia y Tecnología” nº 308 (española) México, MD Crows, pp. 308-309.

Lizama Mendoza Jose Alberto. (2009) “Libertad de la información en Internet en revista de ciencia y desarrollo. nº 238, pp. 42

Francisco Aliaga Abad, “Universidad de Valencia”, en http://www.ur.es/-allaga/bardon2.html.

Jaume Surea y Negre Ana Claiva “La red y la educación ambiental” en http://books.google.com.mx/books

Doules Humes, “Estrategias para el uso eficiente del Internet en el gobierno”. En divide ligano. Conéctese en línea, México pp. 17-19

Juan Bautista Martínez Rodríguez, “Educación para la ciudadanía” España, pp. 72-76

Francisco Jose Ruiz Rey y Marman Martínez, Madrid (España), edición, didáctico escolar pp. 347-348

GLOSARIO

Justificación: Causa, motivo o razón que justifica

Delimitación: f. Determinación precisa de los límites de algo

Hipótesis: f. Suposición sin pruebas que se toma como base de un razonamiento.

ANEXOS

CUESTIONARIO DE LA ENTREVISTA

¿Cómo te llamas?

¿Te gusta lo que haces en el trabajo?

¿Por qué

¿Cuál es el nombre del puesto?

¿Qué estudio?

¿Cuál es su experiencia laboral?

¿Cómo llego a la empresa?

¿Qué harías para mantener tu trabajo?

¿Cuáles libros, revistas, paginas de Internet, recomienda para la información de un Internet educativo?

¿En sus clases utiliza Internet?

CUESTIONARIO DE LA ENCUESTA

¿Cuentas con Internet en tu casa?

1. Si

2. No

¿Dónde consultas el Internet?

1. Casa

2. Laboratorios

3. Cid

4. Ciber

5. Trabajo

¿Para que utilizas el internet?

1. Entretenimiento

2. Hacer tareas

3. Comunicarse

¿Qué correo electrónico tienes?

1. Yahoo

2. Gmail

3. Hotmail

4. UPSLP

5. Otro ________________

¿Qué buscador utilizas con más frecuencia?

1. Google

2. Yahoo

3. Altavista

4. Otro _________________

¿Especifica para que usas cada correo que tienes?

1. Yahoo _____________________________

2. Gmail _____________________________

3. Hotmail _____________________________

4. UPSLP _____________________________

¿El chat lo utilizas como?

1. Pasar el rato

2. Ponerme de acuerdo para mis tareas

3. No lo Utilizo

¿Te gustaría que el internet fuera más educativo dentro de la UPSLP?

1. Si

2. No

¿Por qué?

¿Usas el correo electrónico para entregar tareas?

1. Si

2. No

¿Cuándo necesitas información para tus tareas, de que paginas la obtienes?

1. Rincón del vago

2. Base de datos de la escuela

3. Monografias.com

4. Wikipedia

5. Paginas de universidad, especifique:__________________________

¿Los profesores te recomiendan páginas de internet para realizar tus trabajos?

1. Si

2. No

¿Cuáles?

¿Utilizas Blackboard?

1. Si

2. No

¿En qué materia?

¿Los profesores utilizan otra plataforma virtual para apoyar su materia?

1. Si

2. No

¿Cuál?

¿Has utilizado tutoriales en video de youtube u otra compañía?

1. Si

2. No

¿Sobre qué?

ENTREVISTA

¿Cómo te llamas? Lig. Igor León O’Farril

¿Te gusta lo que haces en el trabajo? si

¿Por qué? Siempre me ha gustado trabar con las computadoras

¿Cuál es el nombre del puesto? Servicios informáticos

¿Qué estudio? Lig. En redes computacionales

¿Cuál es su experiencia laboral? Mi primer trabajo fue en un ciber, después de ay provienen los demás trabajos en empresas, escuelas, etc... Hasta llegar a este puesto aquí en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí.

¿Cómo llego a la empresa? Por medio de un pariente.

¿Qué harías para mantener tu trabajo? Llegar temprano al trabajo y no fallar en mi desempeño.

¿Cuáles libros, revistas, páginas de Internet, recomienda para la información de un internet educativo? Google educativo es un buscador para tener una información más segura y de ay provienen páginas para la educación de la escuela.

¿Qué buscador es más utilizado en la universidad? El buscador más utilizado es google,

¿Qué correos son los más utilizados? Hotmail, upslp, gmail, live,

¿Cuál de ellos es el más utilizado por los universitarios? Hotmail es el correo más utilizado.

¿Por qué no permiten el acceso al Messenger? Por que los alumnos no ponen atención en clase por estar chateando.

¿Por qué la prohibición de las páginas de internet? Por lo mismo los chavos no ponen atención en clase por estar haciendo otras cosas que no deben por ejemplo bajar imagen, música juegos etc.…

¿Usted está de acuerdo con esa prohibición de páginas? SI

¿Por qué? Por lo mismo no ponen atención en clase por estar haciendo otras cosas, nosotros lo que hacemos es cancelar las paginas que no son o no pertenecen a la materia….

ENTREVISTA

¿Cómo te llamas? Ing. Iván González

¿Te gusta lo que haces en el trabajo? si

¿Por qué? Es un trabajo interesante, me gusta estar al día de la información

¿Cuál es el nombre del puesto? Servicios informáticos

¿Qué estudio? Ing. En redes computacionales

¿Qué harías para mantener tu trabajo? Actualizarme día a día para ser un buen servicio y no den quejas de mí

¿Cuáles libros, revistas, páginas de Internet, recomienda para la información de un internet educativo? Todos los libros de la biblioteca son interesantes a sí que échenle un vistazo.

¿Qué buscador es más utilizado en la universidad? Google por supuesto es el rey de los buscadores aquí en la universidad

¿Qué correos son los más utilizados? Hotmail, upslp, gmail, live, tuiter

¿Cuál de ellos es el más utilizado por los universitarios? Hotmail le gana o todos es el más utilizado.

¿Por qué no permiten el acceso al Messenger? Una distracción y por estar chateando no entienden bien la clase y después salen con (maestra explique de nuevo, no le entendí) cosas así.

¿Por qué la prohibición de las páginas de internet? Mira ay chavos que no entienden y luego en clase ven pornografía y eso no va con la escuela.

¿Usted está de acuerdo con esa prohibición de páginas? SI

¿Por qué? Todos los alumnos de la universidad politécnica de san Luis potosí vienen a estudiar no a chatear, jugar, bajar música etc.

ENTREVISTA

¿Cómo te llamas? Ing. Sergio Gaitán

¿Te gusta lo que haces en el trabajo? si

¿Por qué? Me gusta my carrera y la que hago en el trabajo

¿Cuál es el nombre del puesto? Servicios informáticos

¿Qué estudio? Ing. En computación

¿Qué harías para mantener tu trabajo? Ser amable con los alumnos y dar un buen servicio

¿Cuáles libros, revistas, páginas de Internet, recomienda para la información de un internet educativo? Bueno, esta google educativo.

¿Qué buscador es más utilizado en la universidad? En la universidad el buscador que más utilizan es google.

¿Qué correos son los más utilizados? Hotmail, upslp, gmail,

¿Cuál de ellos es el más utilizado por los universitarios? Hotmail

¿Por qué no permiten el acceso al Messenger? Porque no se utiliza para la clase.

¿Por qué la prohibición de las páginas de internet? Es una distracción para ustedes como alumnos y maestros, todos pueden caer en la tentación.

¿Usted está de acuerdo con esa prohibición de páginas? SI

¿Por qué? Es lo mejor para el aprendizaje de los alumnos

MATRIZ GENERAL

Lig. Igor León O’Farril, Ing. Iván González, Ing. Sergio Gaitán: En la entrevista que les hice están de acuerdo en varios puntos.

En la universidad politécnica de san Luis potosí, el los correos más utilizados son Hotmail, correa de la UPSLP, live, gmail, pero el más utilizado el que todos utilizan es Hotmail.

Las páginas prohibidas en la institución es por no acatar las reglas de la universidad, no se debe chatear, jugar, descargar música, videos etc. En hora de clase y los alumnos hacemos todo lo contrario por eso es la suspensión de algunas páginas de internet